| Título : |
Comprensión de textos escritos: de la teoría a la sala de clases |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Editorial: |
Santiago de Chile : Andrés Bello |
| Fecha de publicación: |
1998 |
| Número de páginas: |
312 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-956-13-1534-1 |
| Palabras clave: |
Comprensión de texto Enseñanza primaria |
| Nota de contenido: |
La comprensión de textos escritos, ¿crisis universal? / Peronard Thierry, Marianne ; Dimensión social de la comprensión verbal / Gómez Macker, Luis A ; ¿Qué significa comprender un texto escrito? / Peronard Thierry, M. ; Fundamentos antropológicos del lenguaje / Gómez Macker, L. A. ; Elementos para un marco teórico de la comprensión textual / Gómez Macker, L. A ; Hacia una comprensión textual, plena en el contexto de los mundos del hombre / Gómez Macker, L. A ; Estructura textual y estrategias lectoras / Parodi Sweis, Giovanni ; Estrato social y estrategias de comprensión de la lectura / Peronard Thierry, M. ; Estrategias lectoras en alumnos de educación básica / Parodi Sweis, G. y Núñez Lagos, Paulina ; La comprensión de textos escritos como proceso estratégico / Peronard Thierry, M. ; La capacidad estratégica y la comprensión de textos escritos / Parodi Sweis, G. ; Jerarquía semántica en resúmenes elaborados por alumnos de educación general básica / Peronard Thierry, M. ; Comprensión literal y comprensión inferencial; estrategias lectoras / Parodi Sweis, G. ; La evaluación de la comprensión de textos escritos: el problema del resumen / Peronard Thierry, M.; Macroestrategias en la comprensión de textos escritos / Parodi Sweis, G. ; Macroestrategias en la comprensión textual: relaciones retóricas explícitas / Parodi Sweis, G. ; El desarrollo de estrategias de lectura comprensiva: una aplicación experimental del "programa L.y C.:leer y comprender / Parodi Sweis, Giovanni y Núñez Lagos, Paulina ; Experiencia y conocimiento metacognitivos / Peronard Thierry, M. ; El conocimiento estratégico en alumnos universitarios: una aproximación metacognitiva / Núñez Lagos, P. |
Comprensión de textos escritos: de la teoría a la sala de clases [texto impreso] . - Santiago de Chile : Andrés Bello, 1998 . - 312 p. ISBN : 978-956-13-1534-1
| Palabras clave: |
Comprensión de texto Enseñanza primaria |
| Nota de contenido: |
La comprensión de textos escritos, ¿crisis universal? / Peronard Thierry, Marianne ; Dimensión social de la comprensión verbal / Gómez Macker, Luis A ; ¿Qué significa comprender un texto escrito? / Peronard Thierry, M. ; Fundamentos antropológicos del lenguaje / Gómez Macker, L. A. ; Elementos para un marco teórico de la comprensión textual / Gómez Macker, L. A ; Hacia una comprensión textual, plena en el contexto de los mundos del hombre / Gómez Macker, L. A ; Estructura textual y estrategias lectoras / Parodi Sweis, Giovanni ; Estrato social y estrategias de comprensión de la lectura / Peronard Thierry, M. ; Estrategias lectoras en alumnos de educación básica / Parodi Sweis, G. y Núñez Lagos, Paulina ; La comprensión de textos escritos como proceso estratégico / Peronard Thierry, M. ; La capacidad estratégica y la comprensión de textos escritos / Parodi Sweis, G. ; Jerarquía semántica en resúmenes elaborados por alumnos de educación general básica / Peronard Thierry, M. ; Comprensión literal y comprensión inferencial; estrategias lectoras / Parodi Sweis, G. ; La evaluación de la comprensión de textos escritos: el problema del resumen / Peronard Thierry, M.; Macroestrategias en la comprensión de textos escritos / Parodi Sweis, G. ; Macroestrategias en la comprensión textual: relaciones retóricas explícitas / Parodi Sweis, G. ; El desarrollo de estrategias de lectura comprensiva: una aplicación experimental del "programa L.y C.:leer y comprender / Parodi Sweis, Giovanni y Núñez Lagos, Paulina ; Experiencia y conocimiento metacognitivos / Peronard Thierry, M. ; El conocimiento estratégico en alumnos universitarios: una aproximación metacognitiva / Núñez Lagos, P. |
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Comprensión de textos escritos: de la teoría a la sala de clases / Santiago de Chile : Andrés Bello (1998)
