| Título : |
Vygotsky y la educación: Connotaciones y aplicaciones de la psicología sociohistórica en la educación |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Moll, Luis C., comp |
| Editorial: |
Buenos Aires : Aique |
| Fecha de publicación: |
1994 |
| Número de páginas: |
493 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
905-701-215-X |
| Nota general: |
Donación Da. Ofelia Kovacci. Contenido: Vygotsky: el hombre y su causa, por Blank, Guillermo ; El contexto histórico de la obra de Vygotsky: un enfoque sociohistórico, por Rosa, Alberto y Montero, Ignacio ; Desarrollo cognitivo y educación formal: comprobaciones a partir de la investigación transcultural, por Cole, Michael ; La voz de la racionalidad en un enfoque sociocultural de la mente, por Wertsch, James V ; Orígenes sociales de la autorregulación, por Díaz, Rafael M , Neal, Cynthia J y Amaya-Williams, Marina ; Vygotsky, la zona de desarrollo próximo y la colaboración entre pares: connotaciones para la práctica del aula, por Tudge, Jonathan ; Concepción educativa en la sociedad: enseñanza, escolarización y alfabetización, por Gallimore, Ronald y Tharp, Roland ; Una interpretación vygotskiana de recuperación de la lectura, por Clay, Marie M y Cazden, Courtney B ; Vygotsky desde la perspectiva del lenguaje total (whole-language), por Goodman, Yetta M y Goodman, Kenneth S ; Desarrollo de los conceptos científicos y discurso, por Panofsky, Carolyn P , John-Steiner, Vera y Blackwell, Peggy J ; Una maestra cambia su punto de vista sobre la enseñanza interactiva de la comprensión, por Au, Kathryn H ; Aprender a leer y escribir en un marco urbano: estudio longitudinal del cambio en una comunidad, por Dowley McNamee, Gilliam ; La escritura como proceso social, por McLane, Joan B ; Creación de zonas de posibilidades: combinación de contextos sociales para la enseñanza, por Moll, Luis C y Greenberg, James B ; La zona de desarrollo próximo como base para la enseñanza , por Hedegaard, Mariane ; Detección y definición de problemas de las ciencias en varias clases desarrolladas a partir de un video, por Martin, Laura M. W ; Desempeño asistido en la enseñanza de la escritura a los alumnos con necesidades especiales, por Rueda, Robert .
compilado por Luis C. Moll |
| Palabras clave: |
Vygotsky, Lev Educación Psicología Psicología sociohistórica |
Vygotsky y la educación: Connotaciones y aplicaciones de la psicología sociohistórica en la educación [texto impreso] / Moll, Luis C., comp . - Buenos Aires : Aique, 1994 . - 493 p. ISSN : 905-701-215-X Donación Da. Ofelia Kovacci. Contenido: Vygotsky: el hombre y su causa, por Blank, Guillermo ; El contexto histórico de la obra de Vygotsky: un enfoque sociohistórico, por Rosa, Alberto y Montero, Ignacio ; Desarrollo cognitivo y educación formal: comprobaciones a partir de la investigación transcultural, por Cole, Michael ; La voz de la racionalidad en un enfoque sociocultural de la mente, por Wertsch, James V ; Orígenes sociales de la autorregulación, por Díaz, Rafael M , Neal, Cynthia J y Amaya-Williams, Marina ; Vygotsky, la zona de desarrollo próximo y la colaboración entre pares: connotaciones para la práctica del aula, por Tudge, Jonathan ; Concepción educativa en la sociedad: enseñanza, escolarización y alfabetización, por Gallimore, Ronald y Tharp, Roland ; Una interpretación vygotskiana de recuperación de la lectura, por Clay, Marie M y Cazden, Courtney B ; Vygotsky desde la perspectiva del lenguaje total (whole-language), por Goodman, Yetta M y Goodman, Kenneth S ; Desarrollo de los conceptos científicos y discurso, por Panofsky, Carolyn P , John-Steiner, Vera y Blackwell, Peggy J ; Una maestra cambia su punto de vista sobre la enseñanza interactiva de la comprensión, por Au, Kathryn H ; Aprender a leer y escribir en un marco urbano: estudio longitudinal del cambio en una comunidad, por Dowley McNamee, Gilliam ; La escritura como proceso social, por McLane, Joan B ; Creación de zonas de posibilidades: combinación de contextos sociales para la enseñanza, por Moll, Luis C y Greenberg, James B ; La zona de desarrollo próximo como base para la enseñanza , por Hedegaard, Mariane ; Detección y definición de problemas de las ciencias en varias clases desarrolladas a partir de un video, por Martin, Laura M. W ; Desempeño asistido en la enseñanza de la escritura a los alumnos con necesidades especiales, por Rueda, Robert .
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Vygotsky y la educación: Connotaciones y aplicaciones de la psicología sociohistórica en la educación / Moll, Luis C., comp / Buenos Aires : Aique (1994)
